ARTÍCULO 1 TEMA 2

1.  Elección del tema: Profesores innovadores

2. Identificación de información necesaria: Llevaríamos a cabo una búsqueda de conceptos básicos del tema a investigar para entender mejor las características y como queremos desarrollar nuestro artículo. Para ello comenzaríamos por buscar:

-Qué significa innovador
-Diferencias entre docentes tradicionales e innovadores
-Procesos que se han llevado a cabo para llegar a ser profesores innovadores. Es decir, como ha ido evolucionando la sociedad, qué mejoras se han establecido, qué es lo que ha quedado atrás para conseguir llegar a este cambio.
-Intervención de las TIC en el proceso de cambio e importancia actual en las aulas. Implicación del profesorado con las TIC y como han ayudado a desarrollar el proceso de cambio.


3. Búsqueda de artículos relacionados con el tema seleccionado, evolución desde lo tradicional a lo innovador,centrándonos en la importancia de las TIC dentro de la educación y como ayudan al profesorado a mejorar técnicas de enseñanza y qué herramientas disponen de utilidad para crear un proceso innovador en el aula. Para llevar a cabo una correcta elección, contrastamos los diferentes artículos que nos van interesando, de manera que nos quedaríamos con la información que nos parece de máximo interés para nuestro artículo.

En Educatic encontraremos información general que nos ayudará notablemente a comenzar el artículo, a aclarar dudas y a darle forma a nuestro artículo.

Utilizaremos fuentes como:
-Google Schoolar
-Dialnet

Compartiremos artículos de interés a través de Mendeley.

Para realizar nuestra búsqueda de manera más específica y centrada, utilizaremos comillas para los descriptores:
-"innovación tecnológica"
-"innovación educativa"
-"ventajas de las TIC"
-"desventajas de las TIC"
-"profesorado innovador"
-"profesorado tradicional"
-profesorado innovador AND profesorado tradicional

4. Hemos ido centrándonos en artículos que primeramente solo habíamos seleccionado a partir de una primera lectura del título y del resumen. Una vez seleccionados, hemos ido leyendo y descartando artículos que a primera vista parecerían interesantes, pero que finalmente han sido de poca utilidad.
 Por ejemplo: el artículo "Transiciones en la función docente..." nos ha parecido de alto interés, aunque pensábamos que sería de una manera más amplia, solo hemos podido extraer aspectos como el reto digital actual, las causas sociales y educativas que conllevan a la consecuencia de integrarse en las nuevas tecnologías.

5. En cuanto a la búsqueda de información, hemos utilizado fuentes como:

-Mendeley

-google schoolar

-Dialnet

6. Hemos ido centrándonos en artículos que primeramente solo habíamos seleccionado a partir de una primera lectura del título y del resumen.

1.1 Objetivos del artículo:

Llevar a cabo una búsqueda sobre los conceptos básicos del tema elegido con el fin de conocer más sobre dicho tema e investigar para comprender mejor las características y poder trabajar e ir desarrollando nuestro artículo a partir de la información encontrada.

1.1.1 La pregunta d’investigació i objectius.

El tema escogido para realizar nuestro artículo es: Profesores innovadores.

Una vez escogido el tema, llevamos a cabo una búsqueda de información con la que poder trabajar e ir desarrollando el artículo, ya sean características, conceptos básicos, etc. Las preguntas que hemos formulado son:

-Qué significa innovador

-Diferencias entre docentes tradicionales e innovadores

-Procesos que se han llevado a cabo para llegar a ser profesores innovadores. Es decir, como ha ido evolucionando la sociedad, qué mejoras se han establecido, qué es lo que ha quedado atrás para conseguir llegar a este cambio.

-Intervención de las TIC en el proceso de cambio e importancia actual en las aulas. -Implicación del profesorado con las TIC y  cómo han ayudado a desarrollar el proceso de cambio.

1.2. Proceso de documentación.

1.2.1 Los motivos de seleccionar las palabras clave que se han utilizado.

Para realizar nuestra búsqueda de manera más específica y centrada, utilizaremos comillas para los descriptores:

-"innovación tecnológica"

-"innovación educativa"e las TIC"

-"profesorado innovador"

-"profesorado tradicional"

-profesorado innovador AND profesorado tradicional.

-”Ventajas de las TIC”

- “Desventajas de las TIC”

Estas han sido las palabras clave en las que nos hemos basado para buscar la información más relevante. Se seleccionan ya que son palabras extraídas de textos y se deben destacar ya que nos han sido útiles para encontrar información que ha servido para la realización del artículo.

1.2.2 La cantidad de documentos encontrados.

En cuanto a la búsqueda de información, hemos utilizado fuentes como:

-Mendeley

-google schoolar

-Dialnet

Estas páginas web han sido muy útiles para compartir la información entre los miembros del grupo. Sobre todo Mendeley ha sido la más utilizada; es dónde hemos realizado la búsqueda de artículos relacionados con el tema seleccionado y una vez que teníamos leído con detenimiento dichos artículos hacíamos una selección de los más importantes y los compartíamos en el grupo de trabajo de clase (22104GG_1415gallardogrup7a) , para que todos los miembros del grupo lo pudieran leer, además del profesor. Evolución desde lo tradicional a lo innovador, centrándonos en la importancia de las TIC dentro de la educación y como ayudan al profesorado a mejorar técnicas de enseñanza y qué herramientas disponen de utilidad para crear un proceso innovador en el aula; son los artículos relacionados con el tema seleccionado que hemos utilizado. Una vez seleccionados los que nos parecían más interesantes, nos hemos quedado con la información que nos parece de máximo interés para la realización de nuestro artículo.

A la hora de comenzar a realizar y dar forma a nuestro artículo, en Educatic es dónde encontraremos información general que nos ayudará notablemente.

1.2.3. El proceso de curación.

Hemos ido centrándonos en artículos que primeramente solo habíamos seleccionado a partir de una primera lectura del título y del resumen. Una vez seleccionados, hemos ido leyendo y descartando artículos que a primera vista parecerían interesantes, pero que finalmente han sido de poca utilidad. Por ejemplo: el artículo “ transiciones en la función docente...” nos ha parecido de alto interés, aunque pensábamos que sería de una manera más amplia, solo hemos podido extraer aspectos como el reto digital actual, las causas sociales y educativas que conllevan a la consecuencia de integrarse en las nuevas tecnologías. En un principio cada miembro del grupo subió cinco artículos al Mendeley pero finalmente, hemos ido descartando a partir de leer detalladamente y nos hemos quedado con los tres més relevantes, que son: “Transiciones en la función docente. La transformación de la práctica educativa por la presencia de los medios electrónicos en la educación” , “ el docente innovador y el creativo. Tipología del docente TIC. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación” y “ Estudio comparativo entre una metodología de aprendizaje tradicional respecto a una metodología basada en el learning by doing para la consecución de competencias específicas. De estos tres artículos seleccionados, hemos elegido dos poniéndonos de acuerdo todos los miembros del grupo, y uno de esos dos ha sido compartido en el gran grupo de trabajo ( 22104GG_1415gallardo7) y el otro restante, con otro grupo aparte al que le pueda interesar esos temas.